Die Praktiken der Gelehrsamkeit in der Frühen Neuzeit / / hrsg. von Helmut Zedelmaier, Martin Mulsow.

• Superior document: Title is part of eBook package: De Gruyter DGBA Literary and Cultural Studies 2000 - 2014
• MitwirkendeR: Cerbu, Thomas,; Folger, Robert,; Gierl, Martin,; Häfiier, Ralph,; Marti, Hanspeter,; Miller, Peter Ν.,; Mulsow, Martin,; Nelles, Paul,; Neumann, Florian,; Pott, Sandra,; Tortarolo, Edoardo,; Völkel, Markus,; Zedelmaier, Helmut,
• HerausgeberIn: Mulsow, Martin,; Zedelmaier, Helmut,
• Place / Publishing House: Berlin ;, Boston : : De Gruyter, , [2013]; Max Niemeyer Verlag, , [2001]; ©2001
• Year of Publication: 2013; 2001
• Edition: Reprint 2013
• Language: German
• Series: Frühe Neuzeit : Studien und Dokumente zur deutschen Literatur und Kultur im europäischen Kontext , 64
• Physical Description: 1 online resource (361 p.)

Up to the 18th century science and learning was largely an activity concerned with 'scholarly' knowledge: reading, learning, summarizing, compiling, editing and interpreting established knowledge. Here, thirteen international experts examine scholarly practices prevalent in the early modern age and the social and cultural conditions and contexts in which they were operative. Central topics are knowledge acquisition techniques and the media employed to that end (reading and summarizing), the connections between the scholarly activities of editors, philologists or academic teachers and the final products of those activities (research and teaching), the practices used for transferring knowledge to addressees (communication and representation), and finally the monitoring of scholarly communication and the rules and regulations governing it.

Wissenschaft ist bis zum 18. Jahrhundert vornehmlich eine Tätigkeit gewesen, die sich mit "gelehrtem" Wissen beschäftigt hat, mit dem Lesen, Einüben, Exzerpieren, Kompilieren, Edieren und Auslegen von überliefertem Wissen. Dreizehn internationale Wissenschaftler untersuchen in den Beiträgen dieses Bandes die Praktiken der Gelehrsamkeit in der Frühen Neuzeit sowie ihre sozialen und kulturellen Bedingungen und Kontexte. Es geht um die Wissenstechnik und ihre Medien ("Lesen und Kompilieren"), den Zusammenhang zwischen der gelehrten Tätigkeit von Editoren, Philologen oder akademische Lehrern und den Endprodukten ihrer Tätigkeit ("Forschen und Lehren"), die Praktiken des Transfers von Wissen an Adressaten ("Kommunizieren und Repräsentieren") und schließlich das Überwachen der gelehrten Kommunikation und ihre Regularien.

Table of Contents

Frontmatter -- Inhalt -- Vorwort -- Einführung -- I. LESEN, KOMPILIEREN -- Lesetechniken -- The Anacephaleosis (1456) of Alfonso de Cartagena: How to Digest Chronicles -- Jeremias Drexels Aurifodina und die Ars excerpendi bei den Jesuiten -- Kompilation und die Produktion von Wissen im 18. Jahrhundert -- II. EDIEREN, REKONSTRUIEREN, UNTERRICHTEN -- Synoptik und Stilentwicklung -- A philologist, a traveller and an antiquary rediscover the Samaritans in seventeenth-century Paris, Rome and Aix: Jean Morin, Pietro della Valle and N.-C. Fabri de Peiresc -- Historia litteraria at Helmstedt: Books, professors and students in the early Enlightenment university -- III. KOMMUNIZIEREN, REPRÄSENTIEREN -- Conversion, learning, and professional choices: the case of Heinrich Julius Blume -- Gabriel Tzschimmers Durchlauchtigste Zusammenkunfft und die Überführung von höfischer Repräsentation in Gelehrsamkeit -- Critica perennis -- IV. ZENSIEREN, KOMPROMITTIEREN -- Zensur als Institution und Praxis im Europa der Frühen Neuzeit. Ein Überblick -- Grenzen der Denkfreiheit in Dissertationen des frühen 18. Jahrhunderts -- Gelehrte Praktiken politischer Kompromittierung -- NAMENREGISTER