Wissen und literarisches Lernen : : Grundlegende theoretische und didaktische Aspekte / / Thomas Möbius, Michael Steinmetz (Hrsg.).
Die Vorstellung von einer Wissenspräsupposition literarischen Verstehens, also die Annahme, dass ein textseitig begründbares Verständnis immer auch textspezifische Wissensbestände erfordert, gehört zur Alltagserfahrung bei der Vermittlung von Literatur. Literarisches Verstehen gelingt dann am besten...
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| TeilnehmendeR: | |
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| Place / Publishing House: | Frankfurt am Main, Germany : : Peter Lang Edition,, 2016. ©2016 |
| Year of Publication: | 2016 |
| Language: | German |
| Series: | Positionen der Deutschdidaktik,
Band 4 |
| Physical Description: | 1 online resource (211 pages). |
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