Studielivskvalitet: : Studenters erfaringer med og opplevelse av kvalitet i høyere utdanning / Hilde Larsen Damsgaard
Denne boken handler om kvalitet i høyere utdanning. Et sentralt argument er at studentenes stemmer må bli hørt hvis vi skal få et mer nyansert kvalitetsbegrep. Boken bygger på en kvalitativ studie av studenters egne erfaringer med og opplevelser av kvalitet i utdanningen. På basis av studien er begr...
Saved in:
VerfasserIn: | |
---|---|
Year of Publication: | 2019 |
Language: | Norwegian |
Physical Description: | 181 sider |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
id |
993562086504498 |
---|---|
ctrlnum |
(CKB)4100000010106390 (EXLCZ)994100000010106390 |
collection |
bib_alma |
record_format |
marc |
spelling |
Damsgaard, Hilde Larsen aut Studielivskvalitet: Studenters erfaringer med og opplevelse av kvalitet i høyere utdanning Hilde Larsen Damsgaard Universitetsforlaget 2019 181 sider Denne boken handler om kvalitet i høyere utdanning. Et sentralt argument er at studentenes stemmer må bli hørt hvis vi skal få et mer nyansert kvalitetsbegrep. Boken bygger på en kvalitativ studie av studenters egne erfaringer med og opplevelser av kvalitet i utdanningen. På basis av studien er begrepet studielivskvalitet etablert. Det består av dimensjonene struktur, mestring, aktivitet, relasjon og transformasjon (SMART). De studentene som deltok i studien, ser på struktur, forutsigbarhet og klare krav som en viktig innramming for sin egen studievirksomhet. De legger vekt på betydningen av å få mestringserfaringer og beskriver aktive læringsformer og relasjoner til ansatte og medstudenter som noe som fremmer læring. De understreker også betydningen av at studiet «gjør noe med dem» og fører til faglig og personlig utvikling. Sentralt i boken er refleksjoner og diskusjoner omkring kvalitetsbegrepet, vilkårene for god studielivskvalitet i dagens utdanningssystem og utfordringene knyttet til nytte, effektivitet og målbarhet som dominerende kvalitetsforståelse. Boken er aktuell for både vitenskapelig og administrativt ansatte og ledere i høyere utdanning. Den kan være et relevant bidrag i utviklingen av en felles kultur for kvalitet og kan danne grunnlag for diskusjoner knyttet til den pedagogiske virksomheten i høyere utdanning. Boken er også relevant for de som legger premissene for utdanningssektoren og for andre aktører med interesser i utdanning. Studenter vil kunne bruke boken til å reflektere over egen studievirksomhet. Kanskje vil boken også inspirere dem til å være aktive aktører i diskusjonen om kvalitet i høyere utdanning. Bokens forfatter, Hilde Larsen Damsgaard, er dosent og studiekvalitetsleder ved Institutt for helse-, sosial- og velferdsfag på Fakultet for helse- og sosialvitenskap ved Universitetet i Sørøst-Norge. Høyere utdanning høyere utdanning kvalitative metoder studenter kvalitet kvalitetsbegrepet studielivskvalitet aktive læringsformer læring universiteter 82-15-03231-1 |
language |
Norwegian |
format |
Book |
author |
Damsgaard, Hilde Larsen |
spellingShingle |
Damsgaard, Hilde Larsen Studielivskvalitet: Studenters erfaringer med og opplevelse av kvalitet i høyere utdanning |
author_facet |
Damsgaard, Hilde Larsen |
author_variant |
h l d hl hld |
author_role |
VerfasserIn |
author_sort |
Damsgaard, Hilde Larsen |
title |
Studielivskvalitet: Studenters erfaringer med og opplevelse av kvalitet i høyere utdanning |
title_sub |
Studenters erfaringer med og opplevelse av kvalitet i høyere utdanning |
title_full |
Studielivskvalitet: Studenters erfaringer med og opplevelse av kvalitet i høyere utdanning Hilde Larsen Damsgaard |
title_fullStr |
Studielivskvalitet: Studenters erfaringer med og opplevelse av kvalitet i høyere utdanning Hilde Larsen Damsgaard |
title_full_unstemmed |
Studielivskvalitet: Studenters erfaringer med og opplevelse av kvalitet i høyere utdanning Hilde Larsen Damsgaard |
title_auth |
Studielivskvalitet: Studenters erfaringer med og opplevelse av kvalitet i høyere utdanning |
title_new |
Studielivskvalitet: |
title_sort |
studielivskvalitet: studenters erfaringer med og opplevelse av kvalitet i høyere utdanning |
publisher |
Universitetsforlaget |
publishDate |
2019 |
physical |
181 sider |
isbn |
82-15-03231-1 |
illustrated |
Not Illustrated |
work_keys_str_mv |
AT damsgaardhildelarsen studielivskvalitetstudenterserfaringermedogopplevelseavkvalitetihøyereutdanning |
status_str |
n |
ids_txt_mv |
(CKB)4100000010106390 (EXLCZ)994100000010106390 |
is_hierarchy_title |
Studielivskvalitet: Studenters erfaringer med og opplevelse av kvalitet i høyere utdanning |
_version_ |
1764994352171450368 |
fullrecord |
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02632nam-a2200193z--4500</leader><controlfield tag="001">993562086504498</controlfield><controlfield tag="005">20201217124839.0</controlfield><controlfield tag="008">200127u2019uuuuuuuuu-|-o----u|----|nor-d</controlfield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(CKB)4100000010106390</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(EXLCZ)994100000010106390</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Damsgaard, Hilde Larsen</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Studielivskvalitet:</subfield><subfield code="b">Studenters erfaringer med og opplevelse av kvalitet i høyere utdanning</subfield><subfield code="c">Hilde Larsen Damsgaard</subfield></datafield><datafield tag="260" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">Universitetsforlaget</subfield><subfield code="c">2019</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">181 sider</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Denne boken handler om kvalitet i høyere utdanning. Et sentralt argument er at studentenes stemmer må bli hørt hvis vi skal få et mer nyansert kvalitetsbegrep. Boken bygger på en kvalitativ studie av studenters egne erfaringer med og opplevelser av kvalitet i utdanningen. På basis av studien er begrepet studielivskvalitet etablert. Det består av dimensjonene struktur, mestring, aktivitet, relasjon og transformasjon (SMART). De studentene som deltok i studien, ser på struktur, forutsigbarhet og klare krav som en viktig innramming for sin egen studievirksomhet. De legger vekt på betydningen av å få mestringserfaringer og beskriver aktive læringsformer og relasjoner til ansatte og medstudenter som noe som fremmer læring. De understreker også betydningen av at studiet «gjør noe med dem» og fører til faglig og personlig utvikling. Sentralt i boken er refleksjoner og diskusjoner omkring kvalitetsbegrepet, vilkårene for god studielivskvalitet i dagens utdanningssystem og utfordringene knyttet til nytte, effektivitet og målbarhet som dominerende kvalitetsforståelse. Boken er aktuell for både vitenskapelig og administrativt ansatte og ledere i høyere utdanning. Den kan være et relevant bidrag i utviklingen av en felles kultur for kvalitet og kan danne grunnlag for diskusjoner knyttet til den pedagogiske virksomheten i høyere utdanning. Boken er også relevant for de som legger premissene for utdanningssektoren og for andre aktører med interesser i utdanning. Studenter vil kunne bruke boken til å reflektere over egen studievirksomhet. Kanskje vil boken også inspirere dem til å være aktive aktører i diskusjonen om kvalitet i høyere utdanning. Bokens forfatter, Hilde Larsen Damsgaard, er dosent og studiekvalitetsleder ved Institutt for helse-, sosial- og velferdsfag på Fakultet for helse- og sosialvitenskap ved Universitetet i Sørøst-Norge.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Høyere utdanning</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">høyere utdanning</subfield><subfield code="a">kvalitative metoder</subfield><subfield code="a">studenter</subfield><subfield code="a">kvalitet</subfield><subfield code="a">kvalitetsbegrepet</subfield><subfield code="a">studielivskvalitet</subfield><subfield code="a">aktive læringsformer</subfield><subfield code="a">læring</subfield><subfield code="a">universiteter</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1=" " ind2=" "><subfield code="z">82-15-03231-1</subfield></datafield><datafield tag="906" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">BOOK</subfield></datafield><datafield tag="ADM" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">2022-12-22 05:47:05 Europe/Vienna</subfield><subfield code="f">system</subfield><subfield code="c">marc21</subfield><subfield code="a">2020-02-01 22:26:53 Europe/Vienna</subfield><subfield code="g">false</subfield></datafield><datafield tag="AVE" ind1=" " ind2=" "><subfield code="P">DOAB Directory of Open Access Books</subfield><subfield code="x">https://eu02.alma.exlibrisgroup.com/view/uresolver/43ACC_OEAW/openurl?u.ignore_date_coverage=true&portfolio_pid=5338188290004498&Force_direct=true</subfield><subfield code="Z">5338188290004498</subfield><subfield code="8">5338188290004498</subfield></datafield></record></collection> |