Studium und Beruf: Studienstrategien - Praxiskonzepte - Professionsverständnis : : Perspektiven von Studierenden und Lehrenden nach der Bologna-Reform / / hrsg. von Ingrid Scharlau, Mechtild Oechsle (verst.), Gudrun Hessler.

• Superior document: Title is part of eBook package: De Gruyter transcript Backlist eBook Package 2000-2013
• MitwirkendeR: Abrandt Dahlgren, Madeleine,; Af Segerstad, Helene Hård,; Bargel, Tino,; Bosse, Dorit,; Bunte, Nicola,; Bülow-Schramm, Margret,; Dahlgren, Lars Owe,; Gottmann, Corinna,; Günnewig, Kathrin,; Heck, Justus,; Hessler, Gudrun,; Huber, Ludwig,; Hult, Håkan,; Johansson, Kristina,; Kamm, Caroline,; Kopp, Andrea,; Krohn, Maud,; Multrus, Frank,; Nieskens, Birgit,; Oechsle, Mechtild,; Pasternack, Peer,; Rebenstorf, Hilke,; Schaeper, Hildegard,; Scharlau, Ingrid,; Schubarth, Wilfried,; Schüssler, Renate,; Seidel, Andreas,; Speck, Karsten,; Teichler, Ulrich,; Ulbricht, Juliane,; Wiescholek, Sabrina,
• HerausgeberIn: Hessler, Gudrun,; Oechsle (verst.), Mechtild,; Scharlau, Ingrid,
• Place / Publishing House: Bielefeld : : transcript Verlag, , [2014]; ©2013
• Year of Publication: 2014
• Edition: 1. Aufl.
• Language: German
• Series: Science Studies
• Physical Description: 1 online resource (314 p.)
• Other title: Frontmatter --; Inhalt --; Einleitung --; Studium und Beruf: einleitende Befunde --; Hochschule und Arbeitswelt --; Studierende heute – Bekanntes und Unbekanntes --; Studienstrategien, Kompetenzkonzepte und Professionsverständnis --; Studium und Beruf --; Wörter und Zahlen --; Was fördert den Studienerfolg? --; Vom Hochschulabschluss zum Berufseinstieg --; Wissenschaft und Praxis im Studium --; Forschung und Praxis im Studium --; Hochschule-Praxis-Kooperationen in Studium und Lehre --; Praxisphasen und Praxisbezüge nach Bologna im Aufwind? --; Praxisbezug weiter hoch im Kurs … --; Ringen um Sinn --; Self-Assessments: Reflexionsinstrumente in der Lehrerbildung --; Self-Assessment-Instrumente --; Kompetenzabklärung zu Studienbeginn --; Selbsterkundungsverfahren in der Lehrerbildung --; NACHBETRACHTUNG --; Bewusst studieren. Zur Bedeutung von Studienstrategien und Metakognition --; Anhang --; Autorinnen und Autoren --; Backmatter
• Format: Mode of access: Internet via World Wide Web.
• ISBN: 9783839421567; 9783111025230; 9783110352856; 9783110370713; 9783110401219
• DOI: 10.1515/transcript.9783839421567?locatt=mode:legacy
• Access: restricted access
• Hierarchical level: Monograph
• Statement of Responsibility: hrsg. von Ingrid Scharlau, Mechtild Oechsle (verst.), Gudrun Hessler.

Der Bologna-Prozess hat die Bedeutung von Berufs- und Praxisorientierung im Studium gestärkt und damit die Erwartungen an das Studium komplexer gemacht: Wie sehen Studierende und Lehrende unter diesen Bedingungen das Verhältnis von Studium und Beruf?Der Band stellt aktuelle Forschungsergebnisse zu Studienstrategien, Kompetenzkonzepten und Professionsverständnis bei Studierenden und Lehrenden vor und diskutiert Wissenschafts- und Praxisbezüge des Studiums. Ebenso werden Self-Assessments als Reflexionsinstrumente in der Lehrerbildung vorgestellt.