Dramaturgie von Entwicklungsprozessen : : Ein Phasenmodell für professionelle Hilfe im psychosozialen Bereich / / Tilly Miller.

• Superior document: Title is part of eBook package: De Gruyter DGBA Social Sciences 2000 - 2014
• VerfasserIn: Miller, Tilly,
• Place / Publishing House: München ;, Wien : : De Gruyter Oldenbourg, , [2016]; ©2006
• Year of Publication: 2016
• Language: German
• Series: Bildung – Soziale Arbeit – Gesundheit , BAND
• Physical Description: 1 online resource (134 p.)
• Other title: Frontmatter --; Inhalt --; Einleitung --; 1. Annäherungen an das Thema --; 2. Der Unterschied zwischen Veränderung und Entwicklung --; 3. Innere Antriebskräfte von Entwicklungensprozessen --; 4. Vier Stufen der Entwicklung --; 5. Die Up-and-Down-Phase --; 6. Verdichtungs- und Wendephase --; 7. Die Entwicklungsphase --; 8. Die neue Entwicklungsstufe --; 9. Entwicklungsprozesse professionell unterstützen --; 10. Lernen und Entwicklung --; 11. Die helfende Person --; 12. Stufenmodelle --; 13. Schluss --; Literatur --; Autorin
• Format: Mode of access: Internet via World Wide Web.
• ISBN: 9783110509908; 9783110638080; 9783110515077
• ISSN: 2509-7040
• DOI: 10.1515/9783110509908
• Access: restricted access
• Hierarchical level: Monograph
• Statement of Responsibility: Tilly Miller.

Professionelle Hilfe im sozialen Bereich geht in der Regel mit der Erwartung einher, Menschen in ihren Entwicklungsprozessen zu unterstützen, um verbesserte Lebenssituationen zu erwirken. Was meinen wir aber, wenn wir von Entwicklung sprechen? Was ist der Unterschied zwischen Entwicklung und Veränderung? Wie verlaufen Entwicklungsprozesse und was sollten Professionelle im psychosozialen Bereich wissen, um Entwicklungsprozesse hilfreich begleiten und unterstützen zu können?Vorliegendes Buch gibt vor dem Hintergrund einer systemischen Sichtweise Antworten auf die gestellten Fragen und bietet ein Phasenmodell, das Entwicklungsprozesse in ihren typischen Verlaufsdynamiken zu beschreiben vermag. Darauf bezogen folgen Überlegungen für das professionelle Handeln.