Topic- und Focus-Markierung im Altitalienischen / / Frédéric Nicolosi.

• Superior document: Title is part of eBook package: De Gruyter DG Plus DeG Package 2019 Part 1
• VerfasserIn: Nicolosi, Frédéric,
• Place / Publishing House: Berlin ;, Boston : : De Gruyter, , [2018]; ©2019
• Year of Publication: 2018
• Language: German
• Series: Beihefte zur Zeitschrift für romanische Philologie , 426
• Physical Description: 1 online resource (XIII, 227 p.)
• Other title: Frontmatter --; Vorwort --; Abkürzungen --; Abbildungsverzeichnis --; Inhalt --; 1. Einleitung --; 2. Theoretische Grundlagen und Forschungsüberblick --; 3. Zur Korpusbeschreibung --; 4. Topic-Markierung im Altitalienischen --; 5. Focus-Markierung im Altitalienischen --; 6. Ausblick auf das Neuitalienische --; 7. Zusammenfassung --; 8. Überblick über die verschiedenen Konstruktionstypen von Topic- und Focus-Markierung im Altitalienischen --; 9. Literaturverzeichnis --; Personenregister
• Format: Mode of access: Internet via World Wide Web.
• ISBN: 9783110614114; 9783110762464; 9783110719567; 9783110603255; 9783110603170
• ISSN: 0084-5396
• DOI: 10.1515/9783110614114
• Access: restricted access
• Hierarchical level: Monograph
• Statement of Responsibility: Frédéric Nicolosi.

Dieser Band versteht sich als Beitrag zur historischen Pragmatik des Italienischen. Ziel ist es, zu zeigen, dass sich die altitalienische Syntax nicht adäquat beschreiben lässt, wenn man die pragmatische Funktion der Sprache ausklammert. Untersucht werden in narrativen Texten des 13. und 14. Jahrhunderts syntaktisch markierte Konstruktionen, die dem Ausdruck bestimmter Diskursfunktionen – hauptsächlich der Topic- und Focus-Markierung – dienen. This volume focuses on the historical pragmatics of the Italian language. The aim is to show the necessity of including the pragmatic function of language in order to adequately describe Old Italian syntax. It examines syntactically marked constructions in 13th and 14th century narrative texts that serve to express particular discursive functions, primarily in relation to topic and focus marking.