Geschichten bereichern die Geschichte : : Intertextualitat als Untersuchungskategorie in Uwe Johnsons Jahrestage / / Yvonne Dudzik.
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Superior document: | Johnson-Studien, Band 13 |
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VerfasserIn: | |
Place / Publishing House: | Gottingen, [Germany] : : V & R unipress,, 2017. ©2017 |
Year of Publication: | 2017 |
Language: | German |
Series: | Johnson-Studien ;
Band 13. |
Physical Description: | 1 online resource (309 pages). |
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505 | 0 | 0 | |g Dank -- |g Einleitung -- |t Forschungsbericht -- |t Intertextualität als Interpretationsgewinn -- |t Aspekte und Ansätze anwendungsorientierter Modelle -- |t Methodische Herangehensweise -- |t Umgang mit und Integration von Literatur in den Jahrestagen -- |t Titel und Untertitel der Jahrestage -- |t Der Anfang der Jahrestage -- |t Eine beispielhafte Lektüre -- |t Fazit : Erscheinungsformen der Integration -- |t Die Bedeutung der literarischen Zitate für die Handlung -- |t Motivgeschichten : Proust, Johnson und die Ebene des Traums -- |t Rekonstruierte Geschichten : von sprachlichen Anklängen durchzogene Mutmassungen -- |t Liebes- und Verlustgeschichten : Poetisierung und Reflexion mithilfe von Literatur -- |t Schulgeschichten : Schullektüren von Gesine -- |t Erziehungsgeschichte : Maries Literaturrezeption -- |t Moralgeschichten : das richtige Handeln und die Literatur -- |t Die Bedeutung der literarischen Zitate für die erzählerische Vermittlung -- |t Funktionen : Strukturierung -- |t Wiederholt verwendete Zitate : Prätexte mit leitmotivischem Charakter -- |t Vorlage für Erzählepisoden : Strukturelle Zitate -- |t Funktionen : Kontextualisierung -- |t Repräsentation der Erzähltradition : Zitierende Zitate -- |t Intensive Kontextualisierung : Titelzitate und -anspielungen sowie Interfiguralität -- |t Funktionen : Verfremdung -- |t Betonung der Mehrsprachigkeit : Zitate in Originalsprache -- |t Unterbrechende Spurenauslegung : Pseudozitate und zweifelhafte Anspielungen -- |t Fazit und Ausblick -- |g Literaturverzeichnis -- |g Primärliteratur -- |g Sekundärliteratur -- |g Register. |
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