Der Vortrag baut auf der Einsicht sozialwissenschaftlicher Technikforschung auf, dass Technik und Gesellschaft sich wechselseitig konstituieren und die Gestaltung von Technologien damit untrennbar mit der intendierten oder nicht- intendierten Weiterentwicklung ihres sozialen Kontextes verbunden ist. Gerade in der Einführungsphase neuer Technologien ist die gemeinsame Entwicklung von Technik und sozialem Umfeld besonders gut auf verschiedenen Ebenen sichtbar: So etwa auf der Ebene der Weiterentwicklung von Akteursnetzwerken, um bestimmte Technologien und der Schaffung neuer Institutionen, auf der Ebene der aktiven Aneignung von Technologien durch ihre NutzerInnen und der Entstehung neuer sozialer Praktiken, oder auf der Ebene technischer Leitbilder als gemeinsamem Orientierungsrahmen unterschiedlicher Akteursgruppen.
Am Beispiel der Entwicklung und Einfuuml;hrung energieeffizienter Technologien in ökologischen Gebäuden (Lüftungssysteme in Passivhäusern, Nutzung von Informationstechnologien, dezentrale Stromerzeugung auf Haushaltsebene) soll dargestellt werden, dass ein Verständnis der Einführungsphase von Technologien als ko-evolutionären Prozess, d.h. als gemeinsame Entwicklung technischer Produkte und sozialer Praktiken, helfen kann, die Einfü,hrung umweltfreundlicher und sozial erwünschter Technologien zu unterstützen. Anhand der Fallstudien zeigt sich, dass die mit der Einführung neuer Technologien verbundenen sozialen Lernprozesse häufig voller Friktionen sind und zur Blockade von Innovationen oder zur Entwicklung wenig nutzerfreundlicher Technologien führen können. Eine bewusstere und reflexivere Gestaltung des gemeinsamen Entwicklungsprozesses von Technik und ihrer sozialen Einbettung könnte als Strategie technologiepolitischer Gestaltung genutzt werden, und zu neuen Förderinstrumenten führen.